Diari d'aula. 20/04/18

En el dia de huí, primerament, rebem l'explicació d'un treball grupal que hem de desenvolupar. Hem de dissenyar una unitat didàctica en la que els alumnes desenvolupen les seues competències d'aprendre a aprendre, de manera cooperativa, adjudicant-se rols per tal de realitzar el treball.

Per a poder avaluar ens introduim en la ferramenta online "Rubistar", dins la qual podem elaborar amb certa facilitat rúbriques d'avaluació.

Posteriorment, realitzem una ràpida web mitjançant el Google Site tenint com a finalitat un exemple predissenyat de webquest que ens proposa des d'un document de word. D'aquesta manera hem pogut vore la facilitat alhora d'elaborar una web adaptada a les necessitats que precisem per a fer una webquest.

Diari d'aula. 18/04/18

Avuí hem desenvolupat un escriptori per als nostres suposats alumnes de primària amb totes les aplicacions que hem considerat pertinents, pensant-ne en les necessitats d'aquests xiquets. Tot amb l'aplicació online Symbaloo. Aquesta ferramenta ens ajudaria a crear un entorn inicial o escriptori o plataforma central des de la qual podrien accedir a tot allò que dissenyarem per al seu aprenentatge.

Tineye. Collage d'imatges amb colors i etiquetes comuns,

Captura de pantaya del Collage amb la ferramenta Labs.Tineye

Tag: Feminism

Diari d'aula. 13/04/18

La sessió de huí ha començat amb una explicació teòrica que concienciava de la importància de les noves tecnologies en l'actualitat quant a identitat personal i dependència de les noves tecnologies. A este respecte, cal destacar que les noves tecnologies no suposen una millora didàctica per sí mateix i, per tant, és necessari un equilibri en altres dos aspectes extra als coneixements en TIC dels docents: coneixements pedagògics i dels continguts a tractar. En este sentit, ens recomanen entrar en un espai wiki amb milers de recursos metodològics compartits al voltant continguts, metodologies per a ser tractats i ferramentes tecnològiques per a desenvolupar-los de manera exitosa:

http://cooltoolsforschools.wikispaces.com/
Seguidament, hem fet un senzill collage amb la ferramenta online Labs Tineye que en segons ens regala un collage en forma de graella de múltiples fotos amb criteris de colors i etiquetes comunes.

Més tard hem creat un nou calendari amb Google Calendar que hem fet públic per tal de compartir-ho al nostre blog, dins del diseny a un costat amb codi html.

Per últim hem fet ús d'operadors booleans, com ara filetype, define, site; que ens tornen filtres amb criteris de tipus de document, definicions i tipus de llocs o llocs concrets dins la xarxa; amb els quals hem fet una pdf de les captures de pantalla dels nostres resultats per a pujar-ho a l'aula virtual.

Diari d'aula. 11/04/18

Huí hem realitzat un formulari amb el Google forms, jugant un poc amb les diferents opcions multimèdia (videos, imatges...) i de tipus de preguntes (obertes, selecció múltiple, elecció...). Amb el resultat hem compartit amb companys per tal d'analitzar els resums dels resultats de les respostes, ja que Google forms ens torna una completa informació estadística amb la mitjana, preguntes pitjor i millor contestades, patrons... que, fins i tot, ens resumeix en una completa graella en excell que, per si fora poc, s'actualitza en temps real. Molt, mot útil per a la labor docent.

Ací el meu resutat.

Diari d'aula. 23/03/18

Huí hem vist totes les presentacions que cada un dels companys havia fet al Powtoons... la veritat és que els ha quedat a tots molt efectista, que és una de les característiques de l'aplicació.

Per altra banda hem estat completant el nostre coneixement i comprovant les opcions de compartir que ofereix l'aplicació Playposit. Per a aquesta comprovació hem hagut de crear-nos un compte con a alumne i hem compartit amb altres companys de classe. D'aquesta manera hem pogut comprovar que han pogut entrar en registre i vore les seues respostes. He de dir que no tots han sabut introduir-se com a alumne i no ha pogut registrar-se la seua activitat. Però com a evidència d'acompliment, es pot vore a la captura de pantalla que jo mateix amb el meu compte com a alumne he pogut fer-ho sense problema i que els meus resultats i respostes queden enregistrats, així com la del company Sito que també ha sabut introduir-se com a estudiant i no com a instructor.

Diari d'aula. 14/03/18

Huí hem pogut fer ús de la ferramenta online Canvas que ens facil·lita la creació de dissenys ràpids de logos o capçaleres. És ràpid i senzill. Segurament caldrà complementar-la amb alguna otra ferramenta que ens ajude a redimensionar o donar altres tocs més personalitzats, però ens estalviarà el calfament de cap de trobar bones idees de disseny gràfic. La capçalera del meu propi blog pot haver estat feta en 30 segons.